Wypożyczalnia sprzętu
W obszarze V – wykorzystanie technologii i sprzętu wspierającego edukację włączającą uruchomiono wypożyczalnię sprzętu specjalistycznego, technologii asystujących i pomocy dydaktycznych w siedzibie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Świdniku. Opracowano regulamin korzystania z wypożyczalni oraz wdrożono dokumentację wypożyczeń. Wypożyczalnia umożliwia wypożyczanie sprzętu przez placówki objęte wsparciem, prowadzenie instruktaży oraz wspieranie nauczycieli w doborze odpowiednich narzędzi do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dzięki temu, że w SOSW w Świdniku był wdrażany projekt pilotażowy SCWEW, nauczyciele i specjaliści ze szkół objętych wsparciem mogą wypożyczać sprzęt, który znajduje się w zasobach SOSW w Świdniku z poprzedniej edycji SCWEW (trwałość poprzedniego projektu).
W ramach V obszaru przeprowadzono również instruktaże wykorzystania sprzętu specjalistycznego w pięciu placówkach objętych wsparciem. Instruktaże odbyły się w dniach: 12 lutego 2026 r. – SP 57 w Lublinie, 13 lutego 2026 r. – SP w Wilczopolu, 17 lutego 2026 r. – Zespół Przedszkoli nr 2, 20 lutego 2026 r. – Przedszkole nr 7, 24 lutego 2026 r. – SP w Dominowie. Każdy instruktaż trwał 2 godziny i był prowadzony stacjonarnie przez Daniela Wysmulskiego - specjalistę zewnętrznego z OWiT w Świdniku. Zakres merytoryczny obejmował prezentację specjalistycznego sprzętu, omówienie wykorzystania tabletów z oprogramowaniem terapeutycznym, prezentację narzędzi AAC, pomocy sensorycznych i edukacyjnych oraz przykładów ćwiczeń możliwych do wykorzystania w pracy dydaktycznej, rewalidacyjnej i terapeutycznej. Uczestnicy deklarowali chęć dalszego korzystania ze wsparcia SCWEW oraz sprzętu specjalistycznego.
Konsultacje eksperckie dla rodziców/opiekunów prawnych za pośrednictwem szkoły
W obszarze III – współpraca z rodzicami zrealizowano konsultacje eksperckie dla rodziców i opiekunów prawnych za pośrednictwem szkół i przedszkoli objętych wsparciem. Tematyka konsultacji obejmowała:
- zaburzenia rozwojowe i psychiczne dzieci i młodzieży,
- trudności wychowawcze i emocjonalne,
- wspieranie rozwoju dziecka,
- wzmacnianie pozytywnych zachowań oraz
- budowanie poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego.
Część konsultacji została zrealizowana przez specjalistkę psychiatrii dzieci i młodzieży Panią Agnieszkę Jarząbek-Cudo. Łącznie zrealizowano: 13,5 godziny konsultacji dla rodziców w Zespole Przedszkoli nr 2, 7 godzin w Przedszkolu nr 7, 6 godzin w Szkole Podstawowej nr 57 w Lublinie, 5 godzin w Szkole Podstawowej w Dominowie oraz 5 godzin w Szkole Podstawowej w Wilczopolu. Realizacja konsultacji została udokumentowana w zbiorczej karcie konsultacji eksperckich dla rodziców/opiekunów prawnych.
Konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów, kadry niepedagogicznej
W ramach obszaru I – praca z klasą / grupą zróżnicowaną realizowano konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów oraz kadry niepedagogicznej. Tematyka konsultacji obejmowała przede wszystkim:
- strategie pracy z klasą zróżnicowaną,
- rozwijanie kompetencji przywódczych nauczycieli,
- wspieranie dobrostanu nauczycieli oraz wykorzystywanie narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej.
Działania te odpowiadały założeniom planu wsparcia dla II etapu. Łącznie zrealizowano: 16 godzin konsultacji w Przedszkolu nr 6/Zespole Przedszkoli nr 2, 13 godzin w Przedszkolu nr 7, 16,5 godziny w Szkole Podstawowej nr 57 w Lublinie (w tym ponowione konsultacje z radą pedagogiczną związane ze zmianą koordynatora w tej placówce), 11 godzin w Szkole Podstawowej w Dominowie oraz 12,5 godziny w Szkole Podstawowej w Wilczopolu. Zakres konsultacji obejmował również ustalanie terminów spotkań ze specjalistami, opracowywanie dokumentacji WOPFU i IPET, mediacje z rodzicami oraz omówienie sposobu wykorzystania sprzętu specjalistycznego z wypożyczalni SCWEW.
W obszarze II – organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej podejmowano działania związane z podnoszeniem kompetencji nauczycieli i specjalistów w zakresie planowania, dokumentowania i realizowania wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podczas konsultacji eksperckich:
- omawiano zasady opracowywania WOPFU i IPET,
- monitorowanie postępów uczniów oraz
- współpracę w ramach zespołów nauczycielskich i specjalistycznych.
Sieć współpracy i samokształcenia
W II etapie zainaugurowano sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i specjalistów z placówek objętych wsparciem. Celem sieci jest rozwijanie kompetencji uczestników w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wymiana doświadczeń oraz tworzenie lokalnej społeczności praktyków edukacji włączającej. Działania sieci odnoszą się do pięciu obszarów wsparcia SCWEW:
- pracy z klasą zróżnicowaną,
- organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- współpracy z rodzicami,
- współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz
- wykorzystania technologii wspierających edukację włączającą.
Pierwsze spotkanie sieci odbyło się w grudniu 2025 r. i miało charakter inauguracyjny – obejmowało integrację uczestników, diagnozę potrzeb oraz omówienie możliwości wykorzystania zasobów wypożyczalni SCWEW. Dodatkowo uczestnicy zapoznali się z założeniami projektu edukacyjnego Avatar Sen realizowanego w ramach Erasmus+
Wizyta studyjna
W dniach 13–14 lutego 2026 r. w SCWEW w Skarżysku-Kamiennej odbyła się wizyta studyjna, której głównym celem była wymiana doświadczeń pomiędzy centrami oraz wspólne wypracowanie skutecznych rozwiązań w obszarze superwizji szkolnych.
Program spotkania miał bogaty i różnorodny charakter. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z dobrymi praktykami wypracowanymi przez SCWEW w Chełmie, Skarżysku-Kamiennej i Świdniku, a także wziąć udział w panelu dyskusyjnym poświęconym funkcjonowaniu wypożyczalni. Istotnym elementem wydarzenia były również warsztaty superwizyjne prowadzone przez dr hab. Annę Prokopiak, które stworzyły przestrzeń do pogłębionej refleksji i wymiany doświadczeń.
Wspólna analiza zaprezentowanych działań oraz merytoryczne dyskusje zaowocowały opracowaniem publikacji pt. „Zeszyt dobrych praktyk", stanowiącej cenne źródło inspiracji i wsparcia dla dalszego rozwoju pracy centrów.
Powołanie grupy wsparcia - dla nauczycieli współorganizujący, specjalistów , pedagogów specjalnych oraz psychologów
W ramach sieci utworzono również podgrupę wsparcia specjalistów, skupiającą pedagogów, psychologów oraz nauczycieli współorganizujących kształcenie. W grudniu 2025 r. przeprowadzono diagnozę potrzeb tej grupy, w styczniu 2026 r. utworzono zamkniętą grupę na portalu Facebook służącą wymianie materiałów i doświadczeń, a w lutym 2026 r. zorganizowano spotkanie poświęcone organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, analizie dokumentacji oraz możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w pracy specjalistów.
Szkolenie dla kadry SCWEW (lider i eksperci) i dyrektorów szkół objętych wsparciem SCWEW
W dniach 23–24 stycznia 2026 r. zrealizowano także szkolenie dla kadry SCWEW, koordynatorów i dyrektorów placówek objętych wsparciem, które odbyło się w Poniatowej. Tematyka szkolenia obejmowała:
- ocenę funkcjonalną - prowadzone przez Panią Małgorzatę Zarzycką
- wykorzystanie sztucznej inteligencji w pracy SCWEW - prowadzone przez Pana Tomasza Pawęzkę
- rolę lidera i przywódcy w pracy SCWEW - prowadzone przez Panią Dorotę Depę
