W ramach sieci utworzono również podgrupę wsparcia specjalistów, skupiającą pedagogów, psychologów oraz nauczycieli współorganizujących kształcenie. W grudniu 2025 r. przeprowadzono diagnozę potrzeb tej grupy, w styczniu 2026 r. utworzono zamkniętą grupę na portalu Facebook służącą wymianie materiałów i doświadczeń, a w lutym 2026 r. zorganizowano spotkanie poświęcone organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, analizie dokumentacji oraz możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w pracy specjalistów.

 

W dniach 13–14 lutego 2026 r. w SCWEW w Skarżysku-Kamiennej odbyła się wizyta studyjna, której głównym celem była wymiana doświadczeń pomiędzy centrami oraz wspólne wypracowanie skutecznych rozwiązań w obszarze superwizji szkolnych.

Program spotkania miał bogaty i różnorodny charakter. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z dobrymi praktykami wypracowanymi przez SCWEW w Chełmie, Skarżysku-Kamiennej i Świdniku, a także wziąć udział w panelu dyskusyjnym poświęconym funkcjonowaniu wypożyczalni. Istotnym elementem wydarzenia były również warsztaty superwizyjne prowadzone przez dr hab. Annę Prokopiak, które stworzyły przestrzeń do pogłębionej refleksji i wymiany doświadczeń.

Wspólna analiza zaprezentowanych działań oraz merytoryczne dyskusje zaowocowały opracowaniem publikacji pt. „Zeszyt dobrych praktyk”, stanowiącej cenne źródło inspiracji i wsparcia dla dalszego rozwoju pracy centrów.

 

W II etapie zainaugurowano  sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i specjalistów z placówek objętych wsparciem. Celem sieci jest rozwijanie kompetencji uczestników w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wymiana doświadczeń oraz tworzenie lokalnej społeczności praktyków edukacji włączającej. Działania sieci odnoszą się do pięciu obszarów wsparcia SCWEW: 

• pracy z klasą zróżnicowaną, 
• organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 
• współpracy z rodzicami, 
• współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz 
• wykorzystania technologii wspierających edukację włączającą. 

Pierwsze spotkanie sieci odbyło się w grudniu 2025 r. i miało charakter inauguracyjny – obejmowało integrację uczestników, diagnozę potrzeb oraz omówienie możliwości wykorzystania zasobów wypożyczalni SCWEW. Dodatkowo uczestnicy zapoznali się z założeniami projektu edukacyjnego Avatar Sen realizowanego w ramach Erasmus+.

 

W ramach obszaru I – praca z klasą / grupą zróżnicowaną realizowano konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów oraz kadry niepedagogicznej. Tematyka konsultacji obejmowała przede wszystkim:

• strategie pracy z klasą zróżnicowaną,
• rozwijanie kompetencji przywódczych nauczycieli, 
• wspieranie dobrostanu nauczycieli oraz wykorzystywanie narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej.

Działania te odpowiadały założeniom planu wsparcia dla II etapu. Łącznie zrealizowano: 16 godzin konsultacji w Przedszkolu nr 6/Zespole Przedszkoli nr 2, 13 godzin w Przedszkolu nr 7, 16,5 godziny w Szkole Podstawowej nr 57 w Lublinie (w tym ponowione konsultacje z radą pedagogiczną związane ze zmianą koordynatora w tej placówce), 11 godzin w Szkole Podstawowej w Dominowie oraz 12,5 godziny w Szkole Podstawowej w Wilczopolu. Zakres konsultacji obejmował również ustalanie terminów spotkań ze specjalistami, opracowywanie dokumentacji WOPFU i IPET, mediacje z rodzicami oraz omówienie sposobu wykorzystania sprzętu specjalistycznego z wypożyczalni SCWEW.

W obszarze II – organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej podejmowano działania związane z podnoszeniem kompetencji nauczycieli i specjalistów w zakresie planowania, dokumentowania i realizowania wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podczas konsultacji eksperckich:

• omawiano zasady opracowywania WOPFU i IPET, 
• monitorowanie postępów uczniów oraz 
• współpracę w ramach zespołów nauczycielskich i specjalistycznych.