W ramach obszaru I – praca z klasą / grupą zróżnicowaną realizowano konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów oraz kadry niepedagogicznej. Tematyka konsultacji obejmowała przede wszystkim:
- strategie pracy z klasą zróżnicowaną,
- rozwijanie kompetencji przywódczych nauczycieli,
- wspieranie dobrostanu nauczycieli oraz wykorzystywanie narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej.
Działania te odpowiadały założeniom planu wsparcia dla II etapu. Łącznie zrealizowano: 16 godzin konsultacji w Przedszkolu nr 6/Zespole Przedszkoli nr 2, 13 godzin w Przedszkolu nr 7, 16,5 godziny w Szkole Podstawowej nr 57 w Lublinie (w tym ponowione konsultacje z radą pedagogiczną związane ze zmianą koordynatora w tej placówce), 11 godzin w Szkole Podstawowej w Dominowie oraz 12,5 godziny w Szkole Podstawowej w Wilczopolu. Zakres konsultacji obejmował również ustalanie terminów spotkań ze specjalistami, opracowywanie dokumentacji WOPFU i IPET, mediacje z rodzicami oraz omówienie sposobu wykorzystania sprzętu specjalistycznego z wypożyczalni SCWEW.
W obszarze II – organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej podejmowano działania związane z podnoszeniem kompetencji nauczycieli i specjalistów w zakresie planowania, dokumentowania i realizowania wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podczas konsultacji eksperckich:
- omawiano zasady opracowywania WOPFU i IPET,
- monitorowanie postępów uczniów oraz
- współpracę w ramach zespołów nauczycielskich i specjalistycznych.
